6月23日下午，省校院召开中心组学习（扩大）会暨“三严三实”专题教育学习研讨会。常务副校院长王联辉，副校院长刘明星，巡视员高建生，校院委委员田忠宝、郭彩出席，副处级以上领导干部参加。会议由刘明星主持。会上，高建生以《严以修身，坚定理想信念》为题讲党课，12位党员干部围绕校院“三严三实”专题教育第一个专题——“严以修身”进行交流发言。
高建生在专题党课中讲了两个问题：一是理想信念教育的经验教训。战争年代与计划经济时期，理想信念教育总体上是重群体意识的培养，轻个体活力的培育；重长远利益，轻现实要求；重服从性教育，轻创造性教育。这“三重三轻”带来的结果是“服从”。这种理想信念教育对于党的组织在战争年代非常必要，计划经济时期也是必须的。改革开放30多年来，在理想信念教育上强调更多的是个人的创造性、主体的能动性和现实要求。把“轻”的这块补起来了，但“重”的这块又轻了。现在进行理想信念教育，需要把不足的方面补起来，把做得好的继续发扬。二是理想信念教育的难点。战争年代和计划经济时期可以说理想信念是在倒逼的环境下产生的，即一个人的价值体现甚至生存、发展都与社会和整个国家紧紧地联为一体，假如国家没有了或不发展了，个人就没有出路。今天，国家和民族的命运与个体的命运，总体上讲完全一致。国家好了，相对意义上讲个人肯定都好了，但绝对意义上讲，国家好了以后还得靠个人打拼。那么，在没有倒逼环境的情况下理想信念教育怎样搞？就是要提升做人的境界，提升做人的品位，而这主要靠自觉，要上道德、人格、人生境界的台阶。这首先要有一个过程。在这个过程中，道德、境界、理想信念这方面出现一些磕磕碰碰是难免的，有时退一步是为了进两步。其次在这个过程中不要完全相信自然的进化，应加速道德、品位、人格提升的进程。党员、领导干部在这一进程中要带头，主动把正确的理想信念作为自己的追求，主动提升自己人生的境界。
在交流发言中，大家从不同侧面谈了严以修身的体会，并结合自身思想和工作实际谈了如何解决不严不实的问题（内容详见二版）。他们认为，“三严三实”最根本的内容是修身和做人，严以修身是践行“三严三实”的前提、基础和核心，就是要修党性、修理想信念、修道德境界。要时刻反躬自省，把牢思想和行动的“总开关”；要以淡泊宁静的心态，实现慎独、慎微、慎初、慎终；要强化责任担当意识，树立务实精神；要从传统文化中、从增强自身内在动力中汲取养分，修身“固本”；要通过深入开展“三严三实”专题教育和认真落实校院“从严治校、制度落实年”的各项要求来整改和解决不严不实的问题